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邵阳市十一中2014年课堂教学改革教学比赛暨第四届“教学能手”赛评价标准
发布:vteth 更新时间:2014/11/27 8:45:03 浏览人数:[1731]

一级指标

二级指标
评测标准
记分
教学设计(25分)
教学目标(15)
1.     符合学科课程标准和教材的要求及学习实际。
2.     明确、合理、具体、可操作性强。
 
教学内容(15)
1.    形成合理的知识结构,突出重点、兴趣点,难易程度。
2.            精心设计学生自主、合作、探究的过程,联系教学实际,适时拓展。
3.    正确把握学科的知识性和思想性,注重教学资源的开发与整合。
 
教学实施(55)
教学过程(15)
1.            创设教学情境,营造民主、和谐、互动、开放的氛围,激发学习兴趣。
2.            少教多学,引导学生积极参与合作、探究,指导自主学习方法,培养发现和解决问题的能力。
3.            启发学生大胆质疑,以学生问题为出发点,形成动态生成的教学过程。
 
教学方法(15)
1.            高效课堂教学模式应用熟练,符合各课型的基本环节要求,能适时评价、点拨、总结,互动模式多样化。
2.            根据实际综合优化教学方法,并提供合理的学习资源做到轩材施教。
3.            信息技术与学科教学深度融合,实验科学、操作规范,准确、熟练。
 
学生活动(15)
1.            参与态度:热情高,主动积极参与,自主学习的意识强。
2.            参与广度:全班不同层面的学生参与学习的全过程,有充分参与的时空,有效的合作、探究交流。
3.            参与深度:学习内容,感受体验由浅与深,敢于质疑问难,能提有意义的问题和新的见解。
 
教师素养(10)
1.            有丰富的组织协调能力、应变能力和即时性评价能力。
2.            有教改创新精神,有独特良好的教学风格。
3.            语言生动,准确、亲切,有感染力,板书合理,规范。
 
教学效果(20)
三维目标达成度(20)
1.     学习积极主动,获得的知识扎实。
2.     在学会学习和解决问题过程中形成一定的能力。
3.     每位学生的情感、态度、价值观都得到相应的发展。
 
总分
 

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